Uma das figuras de referência é a Professora Kristina Svartholm, segundo a sua experiência que o modelo bilingue sueco tem sido testado e aplicado com sucesso demonstrando que os Surdos têm uma elevada capacidade de aprendizagem e um grande empenho na leitura e escrita dando a importância de uma educação de Surdos no direito e reconhecimento da língua gestual como primeira língua para criança Surda. E deve separar o ensino entre o sueco escrito e a língua gestual, desta forma os alunos Surdos realmente aprendem mais e melhor nos estudos favorecendo a compreensão do sueco escrito, ou seja, quanto maior a compreensão em leitura melhor é o desempenho no domínio da escrita.
Hoje em dia, quase 90% de crianças Surdas são implantadas. Não devem ser vistas como ouvintes, precisam sempre a língua gestual na sua vida inteira, que com o implante coclear, não resolve essas situações prejudicando a sua identidade e não conseguir a adquirir e desenvolver a aquisição de linguagem, segundo Svartholm.
"Os Estudos Surdos se constituem enquanto um programa de pesquisa em educação, onde as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as comunidades e as culturas Surdas são focalizadas e entendidas a partir da diferença, a partir de seu reconhecimento político." (Skliar)
