Introdução às Neurociências - 1ºAno

Foi a última disciplina do primeiro ano que se chamava "Introdução às Neurociências" com a Prof. Dra. Maria Vânia Nunes e o Director do ICS da Universidade Católica. Foi uma aula muito diferente porque tivemos a noção de que o sistema nervoso é responsável pelo ajustamento do organismo ao ambiente cuja função é perceber e identificar as condições para a existência de vida.


Para entender melhor como funciona a nossa mente que toma consciência e se adapta ao ambiente através do sistema nervoso, órgãos do sentido, glândulas e músculos. Os órgãos do sentido detectam, o cérebro faz a leitura através de impulsos eléctricos e químicos.


Sabiam que o computador foi desenvolvido baseado no funcionamento da mente? 
Cérebro - Desktop
Neurónios - Placas, Chips e Condutores eléctricos
Núcleo do neurónio - Hardware
Cadeia da molécula do DNA - Software


Os estímulos e as informações agem seguindo o DNA, em nós, como o clique do rato age seguindo o computador, para determinar uma acção de resposta.


"Somos uma máquina ainda em evolução, nas mãos da mãe natureza. Um computador é uma máquina de estrutura estática, com capacidade limitada e por mais que dure, sempre só será capaz de realizar uma quantidade limitada de tarefas. Já , nós, a "máquina divina"  somos  uma estrutura dinâmica, que vamos  "escrevendo"  nos seguimentos do  DNA , em nós, a nossa história de vida."

Introdução à Fonética e Fonologia na LGP e na LP - 1ºAno

A disciplina "Introdução à Fonética e Fonologia na LGP e na LP" na qual ainda estudamos em profundidade sobre os paralelismos e diferenças das línguas gestuais e das línguas orais.

Segue-se a citação de texto de "Jouer d'oreille à rebours: sur la phonétisation des langues étrangères", Eleonora Cavalcante Albano, in Lingüística aplicada.

"A palavra e as línguas gestuais, em particular, exibem uma organização hierárquica e encaixada bem mais flexível e operacionalizável do que as das outras atividades sensório-motoras naturais. Se somos privados de um dos ingredientes das fonologias, podemos não obstante construir, com a expressão facial tanto como com as mãos, uma espécie de coreografia muito localizada, que é mais ou menos o equivalente. Se, de um lado, os estudos fonológicos recentes demonstraram que a estrutura fônica é menos pontual e concatenada do que se pensava, de outro as pesquisas sobre as línguas gestuais dos surdos finalmente reconheceram nelas verdadeiras línguas articuladas."

Introdução à Surdez - 1ºAno

A disciplina "Introdução à Surdez" consiste no estudo da anatomia e fisiologia da audição, avaliação audiológica, causas e terapêutica da surdez.

A Professora é médica, que nos leva duvidar as razões que determinam a sua profissão, simpatizamos de imediato com ela porque ao contrário de muitos médicos, respeita o acesso à Língua Gestual e favorece a identidade Surda, a sua cultura e a sua comunidade.

Actualmente com a evolução da tecnologia e medicina, existem prótese auditiva e implante coclear mas não cura a surdez... e não se deve abolir o uso da língua gestual porque se a fizer, pode retardar a aquisição da linguagem.

A maioria dos médicos aconselha que quem usar a prótese auditiva ou o implante coclear, nunca se deve proibir de falar a língua gestual, que assume um papel fulcral para o desenvolvimento cognitivo e psicossocial especialmente para crianças.

"Se a criança for exposta a uma língua gestual poderá adquirir um conhecimento cultural, sobre o mundo e as relações interpessoais, semelhante ao adquirido por uma criança ouvinte, afinal criança é criança ouvindo ou não, enxergando ou não, andando ou não."