08/11/2011

Escrita das Línguas Gestuais - 2ºAno


A disciplina "Escrita das Línguas Gestuais" (SgnWriting) com a Prof. Marianne Stumpf, Surda e da nacionalidade brasileira, é muito simpática e ficou sensibilizada com a dedicação e interesse à disciplina, demonstrados pela nossa colega Surda com Síndrome de Usher, Carolina Ferreira Canais, uma mulher que não desiste de aprender até perceber tudo.

escrita das línguas gestuais expressa os movimentos, a forma das mãos, as marcas não manuais e os pontos de articulação, ou seja, um sistema de representação como forma de comunicação por símbolos (grafema, caracteres) para registrar visualmente uma língua gestual.



Antigamente, os Surdos não tinham como escrever na língua gestual, e até hoje utilizamos Português escrito como segunda língua e a maioria de Surdos têm dificuldades de exprimir através da segunda língua. Com a Escrita das Línguas Gestuais, podemos escrever a LGP (língua gestual portuguesa) sem recorrer à língua oral. 


"SignWriting, que pode registrar qualquer língua de sinais sem passar pela tradução da língua falada. O fato do sistema representar unidades gestuais faz com que ele possa ser aplicado a qualquer língua gestual do mundo. Para usar o SW, é preciso saber bem uma língua gestual. Cada língua gestual vai adaptá-lo a sua própria ortografia." (Stumpf, 2003)

18/08/2011

Introdução às Neurociências - 1ºAno

Foi a última disciplina do primeiro ano que se chamava "Introdução às Neurociências" com a Prof. Dra. Maria Vânia Nunes e o Director do ICS da Universidade Católica. Foi uma aula muito diferente porque tivemos a noção de que o sistema nervoso é responsável pelo ajustamento do organismo ao ambiente cuja função é perceber e identificar as condições para a existência de vida.


Para entender melhor como funciona a nossa mente que toma consciência e se adapta ao ambiente através do sistema nervoso, órgãos do sentido, glândulas e músculos. Os órgãos do sentido detectam, o cérebro faz a leitura através de impulsos eléctricos e químicos.


Sabiam que o computador foi desenvolvido baseado no funcionamento da mente? 
Cérebro - Desktop
Neurónios - Placas, Chips e Condutores eléctricos
Núcleo do neurónio - Hardware
Cadeia da molécula do DNA - Software


Os estímulos e as informações agem seguindo o DNA, em nós, como o clique do rato age seguindo o computador, para determinar uma acção de resposta.


"Somos uma máquina ainda em evolução, nas mãos da mãe natureza. Um computador é uma máquina de estrutura estática, com capacidade limitada e por mais que dure, sempre só será capaz de realizar uma quantidade limitada de tarefas. Já , nós, a "máquina divina"  somos  uma estrutura dinâmica, que vamos  "escrevendo"  nos seguimentos do  DNA , em nós, a nossa história de vida."

04/08/2011

Introdução à Fonética e Fonologia na LGP e na LP - 1ºAno

A disciplina "Introdução à Fonética e Fonologia na LGP e na LP" na qual ainda estudamos em profundidade sobre os paralelismos e diferenças das línguas gestuais e das línguas orais.

Segue-se a citação de texto de "Jouer d'oreille à rebours: sur la phonétisation des langues étrangères", Eleonora Cavalcante Albano, in Lingüística aplicada.

"A palavra e as línguas gestuais, em particular, exibem uma organização hierárquica e encaixada bem mais flexível e operacionalizável do que as das outras atividades sensório-motoras naturais. Se somos privados de um dos ingredientes das fonologias, podemos não obstante construir, com a expressão facial tanto como com as mãos, uma espécie de coreografia muito localizada, que é mais ou menos o equivalente. Se, de um lado, os estudos fonológicos recentes demonstraram que a estrutura fônica é menos pontual e concatenada do que se pensava, de outro as pesquisas sobre as línguas gestuais dos surdos finalmente reconheceram nelas verdadeiras línguas articuladas."

Introdução à Surdez - 1ºAno

A disciplina "Introdução à Surdez" consiste no estudo da anatomia e fisiologia da audição, avaliação audiológica, causas e terapêutica da surdez.

Professora é médica, que nos leva duvidar as razões que determinam a sua profissãosimpatizamos de imediato com ela porque ao contrário de muitos médicos, respeita o acesso à Língua Gestual e favorece a identidade Surda, a sua cultura e a sua comunidade.

Actualmente com a evolução da tecnologia e medicina, existem prótese auditiva e implante coclear mas não cura a surdez... e não se deve abolir o uso da língua gestual porque se a fizer, pode retardar a aquisição da linguagem.

A maioria dos médicos aconselha que quem usar a prótese auditiva ou o implante coclear, nunca se deve proibir de falar a língua gestual, que assume um papel fulcral para o desenvolvimento cognitivo e psicossocial especialmente para crianças.

"Se a criança for exposta a uma língua gestual poderá adquirir um conhecimento cultural, sobre o mundo e as relações interpessoais, semelhante ao adquirido por uma criança ouvinte, afinal criança é criança ouvindo ou não, enxergando ou não, andando ou não."

05/06/2011

História da Educação de Surdos I - 1ºAno

Tivemos uma disciplina muito interessante e motivadora que foi "História da Educação de Surdos I" ministrada pelo Prof. Dr. Paulo Vaz de Carvalho, é ouvinte e falou sempre connosco através da nossa língua natural - LGP, o que não foi necessário a presença de um intérprete.

Sabendo um pouco os acontecimentos históricos da comunidade Surda que possui uma língua, uma identidade e uma cultura, fiquei perplexa que ao longo dos séculos, os Surdos foram discriminados e tiveram que esforçar-se para interagir com a população maioritária ouvinte.

A comunidade Surda teve que lutar muito ao longo dos séculos para alcançar o reconhecimento e ainda até hoje se discute o futuro da educação de Surdos no qual é o ponto fulcral da língua, ou seja, a língua gestual versus a língua oral que os Surdos deve aprender no processo educacional.

O presente é o fruto do passado, sendo assim, temos oportunidade de aprofundar a compreensão sobre o processo de evolução da língua, da identidade e da cultura baseada na comunidade Surda.

"A história é êmula do tempo , repositório dos factos, testemunha do passado, exemplo do presente, advertência do futuro."

10/04/2011

Introdução aos Estudos Linguísticos - 1ºAno

Através desta disciplina "Introdução aos Estudos Linguísticos" com a Prof. Dra. Ana Mineiro, aprendemos a esclarecer e aprofundar os estudos linguísticos das Línguas Gestuais e quanto mais aprendemos, mais descobrimos que precisamos aprender. A Linguística é uma ciência das línguas naturais, que nos permite descobrir o universo e compreendê-lo.


As Línguas Gestuais são as línguas naturais das comunidades Surdas e é de vital importância saber que as modalidades da língua oral e da Língua Gestual são distintas, ou seja, esta possui a modalidade visuo-espacial e é composta de vários âmbitos linguísticos: fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.


A fonologia estuda o comportamento dos sons mas em relação à Língua Gestual Portuguesa, o gesto é composto por diversas unidades: o ponto de articulação, o movimento e a configuração das mãos, a expressão facial e corporal e a localização.


As Línguas Gestuais igualam-se às línguas orais porque preenchem todos os requisitos científicos e consideram-se como um sistema linguístico de poder e força.


"A língua é a chave para o coração de um povo. Se perdemos a chave, perdemos o povo. Se guardamos a chave em lugar seguro, como um tesouro, abriremos as portas para riquezas incalculáveis, riquezas que jamais poderiam ser imaginadas do outro lado da porta."

08/02/2011

Bases Biológicas e Aquisição de Linguagem - 1ºAno

Tivemos um mês bastante preenchido sobre a disciplina "Bases Biológicas e Aquisição de Linguagem" ministrada por cinco professoras: Joana Branco, Patrícia Carmo, Ana Luísa Ferreira e Ana Mineiro e em especial a Ronice Müller de Quadros que é uma das maiores Linguistas Brasileira, defensora na causa da Comunidade Surda no Brasil. Aprendemos muito e fez-nos ter uma perspectiva mais ampla e diferente sobre a Aquisição de Linguagem.

Está relacionada com as crianças Surdas que são bastante fluentes em Língua Gestual desde a nascença, o mesmo que acontece com as crianças ouvintes que falam oralmente, cujo conceito é a Aquisição de Linguagem.


É essencial haver a educação bilingue onde seja inserido a Língua Gestual como a língua primeira porque é uma língua de aquisição espontânea e natural e aprender o português escrito. Assim se desenvolve as competências essenciais que permitam usar as ferramentas para ter a autonomia na vida escolar, cultural e social.


"A educação das crianças Surdas deve ser feita em ambientes bilingues, que possibilitem o domínio da Língua Gestual Portuguesa e o domínio do português escrito."

17/01/2011

Português como Língua Segunda - 1ºAno (2ªparte)

Continuação da disciplina: "Português como língua Segunda", foi com a Prof. Dra. Sandra Nascimento, que é brasileira, ouvinte e fala LSB (Língua de Sinais Brasileira).
É muito simpática, acolheu-nos com muito carinho e paciência devido às diferenças da cultura e da Língua Gestual. Como a professora veio de propósito do Brasil para dar-nos duas aulas, juntámos as turmas 1 e 2, as tutoras e as intérpretes. 


Há Surdos que falam só uma Língua Gestual e outros uma língua oral. Há Surdos que sabem falar LGP e o suficiente da língua oral e há outros Surdos que falam duas Línguas Gestuais de países diferentes e por fim há Surdos que falam em várias Línguas Gestuais e língua oral.


Aproveito desde já para divulgar que na Língua Gestual não se utiliza a palavra "linguagem" mas sim LÍNGUA, porque tem um vocabulário e gramática próprios. Cada país tem a sua Língua Gestual, como por exemplo: Brasil - Língua Brasileira de Sinais; EUA - American Sign Language; Reino Unido - British Sign Language. Desde 1997, a LGP é uma das línguas oficiais de Portugal.

"Essa língua é produzida por movimentos das mãos, do corpo e por expressões faciais e a sua recepção é visual."

05/01/2011

Português como Língua Segunda - 1ºAno (1ªparte)

Hoje foi o início da outra disciplina que se chama "Português como língua Segunda" com o Professor de Português, Pedro Barros. Foi uma aula completamente interessante porque habituámo-nos a observar a intérprete de LGP (Língua Gestual Portuguesa) mas desta vez, presenciámos directamente ao Pedro Barros pois sabe falar a LGP.

A aula foi muito esclarecedora do porquê de a LP (Língua Portuguesa) ser uma língua segunda para a maioria da comunidade Surda portuguesa no qual é formada por pessoas Surdas que têm em comum a comunicação por meio de uma língua gestual mas nem todos os Surdos têm conhecimento da língua oral.

gramatica-da-lingua-portuguesa.jpg


Há Surdos monolingues, que só conhecem uma língua gestual e outros uma língua oral. Há Surdos bilingues que sabem falar a LGP e o suficiente da língua oral e há outros Surdos que falam duas línguas gestuais de países diferentes e por fim há Surdos poliglotas que falam em várias línguas gestuais e língua oral.

"A língua... é uma ponte que te permite atravessar com segurança de um lugar para outro."